生成式人工智能的出场与应用，推动着高校思政课教学资源优化、教学模式创新和教学场景重塑。同时，也存在异化价值功能、矮化教学资源和弱化情感温度的潜在风险。需要强化价值功能、创优教学资源、激发情感温度，将技术“优势”转化为高校思政课教学“胜势”，实现以“智”增“效”。
